GS am Hagenberg
Bad Iburg
Klasse 3b
- Stern-Nopoly -
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
Entstehungsgeschichte
Gedanken zur Entstehung unserer Spielidee „Stern-Nopoly“
Die Schüler der Klasse 3b waren sehr motiviert ein Mathespiel zu gestalten. Dabei zeigten sich – je nach Leistungsvermögen – die unterschiedlichen Ansprüche an einen Spielverlauf.
Da der zeitliche Aufwand zur Herstellung unseres Stern-Nopolys relativ groß war, sollte es so gestaltet werden, dass es nach einmaligem Spielen nicht langweilig wird. Also entwarfen wir – je nach Thema der Unterrichtseinheit – veränderbare Aufgabenkärtchen. Der Schwierigkeitsgrad ist variabel.
Auch das sinnentnehmende Lesen bei Textaufgaben fällt vielen Schülern noch schwer und das Entwickeln der Fragestellung zu ihrer Lösung bedarf immer wieder der Übung. Deshalb haben wir hierzu auch Aufgabenkärtchen entwickelt.
Damit nicht nur die Leistungsstärke der Kinder betont wird, gibt es durch die Planeten- und Sternenkärtchen sowie über-Los-gehen die Möglichkeit, dass dem Spieler „ein Stern in den Schoß fällt“.
Ich habe auch die Idee der Schüler, Überraschungskärtchen einzuplanen (siehe Stern- und Planetenkarten) aufgenommen, die immer wieder erneuert werden können. Sie helfen die Motivation eines Lernspiels zu erhalten, das manchmal nach einiger Zeit seine Attraktivität einbüßt, da es doch Kinder gibt, die Mathematik nicht als ihr Lieblingsfach bezeichnen. Auch an den Ecken des Spielplanes bietet das Feld „Bewegung“ eine willkommene Abwechslung.
Das Sachthema „Weltraum“ war durch einen vorangegangenen Zeichenwettbewerb der Volksbanken schon in den letzten Wochen aktuell, so dass die Schüler sich aus den mitgebrachten und aus den der Bücherei entliehenen Sachbüchern in das Thema einarbeiten konnten.
Stolz waren die Kinder bei dem Gedanken, das Spiel (die Spielidee) anderen Klassen auszuleihen, da die Aufgabenkärtchen dem Leistungsstand der Klassenstufen angepasst werden können.
Die Schüler besprechen vor dem Spiel, welche
Aufgaben sie für das Spiel einsetzen wollen und welche Spielversion
gespielt werden soll. Sie bestimmen evtl. einen Spielleiter, der die
Lösungen kontrolliert oder machen es in der Gruppe.
Brigitte Michalski
Bewerbungsbeiträge der Klassen |
|||
 |
Nördlicher Landkreis Osnabrück |
|
Südlicher Landkreis Osnabrück |
|
Östlich-westlicher Landkreis Osnabrück |
|
Stadt Osnabrück |
