Kontakt

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  FB 06, D-49069 Osnabrück
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  Raum 69/313, Albrechtstraße 28a, 
  D-49076 Osnabrück 
• Telefon: 05 41/9 69-25 23, -25 11 (Sekretariat)
• Telefax: 05 41/9 69-25 20
• email: nsommer@uni-osnabrueck.de

Arbeitsgebiet

• Didaktik des Mathematikunterrichts der Sekundarstufe I
• Empirische Bildungsforschung
• Leistungsvergleichsstudien im Mathematikunterricht
• Evaluation im Bildungswesen

Akademische Biographie

• geboren am 25.01.1949
• 1967 - 1970  Studium für das Lehramt an Volksschulen an der Pädagogischen Hochschule Niedersachsen, Abteilung Osnabrück; Prüfung für das Lehramt an Volksschulen
• 1970 - 1973  Erziehungswissenschaftliches Studium an der Pädagogischen Hochschule Niedersachsen, Abteilung Osnabrück; Diplomhauptprüfung in Erziehungswissenschaft
• 1972 - 1975  Wissenschaftlicher Angestellter in der "Seminargemeinschaft für Bildungsforschung" in den Teilprojekten Mathematik und Physik
• 1975 - 1976  Lehrer z.A. an der Orientierungsstufe Dissen; 2. Lehrerprüfung
• 1976 - 1977  Lehrer an der Orientierungsstufe und Hauptschule in Dissen
• 1977  Mitwirkender Lehrer an der Universität Osnabrück im Rahmen der einphasigen Lehrerausbildung
• 1977  Prüfung für das Lehramt an Realschulen
• 1977 - 1984  Wissenschaftlicher Assistent im Fachbereich Mathematik, Didaktik der Mathematik  an der Universität Osnabrück
• 1982  Promotion zum Dr. rer. nat. an der Universität Osnabrück
• seit 1984  Lehrer an der Realschule Georgsmarienhütte;
  Lehraufträge an der Universität Osnabrück, Didaktik der Mathematik
  Kursleitertätigkeit im Rahmen der Lehrerfortbildung (Neue Technologien im Mathematikunterricht); Berater für Neue Technologien beim Schulaufsichtsamt
• 1991 - 1994  Abordnung als schulfachlicher Mitarbeiter an die Bezirksregierung Weser-Ems, Allgemeinbildendes Schulwesen
• seit 1995  Teilabordnung zur Mitwirkung als Lehrkraft an Lehrveranstaltungen der Universität Osnabrück
• 1994- 1996  stundenweise Unterrichtstätigkeit an der Freiherr-vom-Stein Grundschule (Fach Mathematik)
• seit 1999 Teilabordnung an die Universität Osnabrück, Fachbereich Mathematik/Informatik
• seit April 2006 Abordnung an die Niedersächsische Schulinspektion
• 2007  Habilitation in Mathematikdidaktik an der Universität Osnabrück
• seit September 2009 Regierungsschulrat in der Niedersächsischen Schulinspektion
• seit September 2010 Regierungsschuldirektor in der Niedersächsischen Schulinspektion
• seit Dezember 2010 außerplanmäßiger Professor an der Universität Osnabrück

Mitarbeit in Kommissionen des MK Niedersachsen

• 2002/03 1. Zentrale Mathematikarbeit, Realschulen
• 2003/04 Empfehlungen für den Mathematikunterricht der 5 und 6 Klassen an Realschulen
• 2004/05  Kerncurriculum Mathematik, Realschulen
• 2006/07 Abschlussprüfungen Mathematik, Realschule

Veröffentlichungen

• Viet, U.; Sommer, N. (1978): Leistungsdifferenzierung im Mathematikunterricht des 5. und 6. Schuljahres. In: Schriftenreihe des Instituts für Didaktik der Mathematik (IDM) 17; Bielefeld
• Viet, U.; Sommer, N. (1979): Analyse der Grobstruktur von Schülerleistungen im Mathematikunterricht mit Hilfe verschiedener multivariater Verfahren. In: Osnabrücker Schriften zur Mathematik (OSM), Reihe P, Heft 12
• Viet, U.; Sommer, N. (1980): Leistungsdifferenzierung im Mathematikunterricht des 5. und 6. Schuljahres. In: Journal für Mathematikdidaktik (JMD), Heft 3, S. 143 - 170
• Sommer, N.; Viet, U. (1981): Leistungsdifferenzierung im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I; Köln (Aulis-Verlag)
• Viet, U.; Schmidt, V.G.; Sommer, N.; Grommelt, U. (1981): 2. Arbeitsbericht zum DFG-Projekt "Veränderungen des kognitiven Entwicklungsstandes von Schülern der Orientierungsstufe im Mathematikunterricht". In: OSM, Reihe D, Heft 2
• Viet, U.; Schmidt, V.G.; Sommer, N.; Grommelt, U. (1982): Veränderungen des kognitiven Entwicklungsstandes von Schülern der Orientierungsstufe im Mathematikunterricht. Bericht über ein fachdidaktisches Projekt. In: Zeitschrift für Pädagogik 28, Heft 3; S. 365-380
• Sommer, N. (1982): Fehleranalyse als empirische Forschungsmethode der Mathematikdidaktik; Osnabrück 1982 (Dissertation)
• Sommer, N. (1983): Anwendung der Fehleranalyse zur Untersuchung differenzieller Lehrmethodeneffekte und des Einflusses einzelner Treatmentkomponenten. In: OSM, Reihe P, Heft 51
• Sommer, N. (1984): Ergebnisse einer Umfrage zum Förderunterricht in Osnabrücker Orientierungsstufen. In: OSM, Reihe D, Heft 3 pdf-file
• Tappe, F. ; Schmiedl, F.; Viet, U.; Sommer, N. (1984): Entwicklung und Erprobung von Materialien für den Förderunterricht in Mathematik (Sekundarstufe I) . In: OSM, Reihe D, Heft 4
• Sommer, N.; Viet, U.; Schmiedl, F.; Tappe, F. (1984): Lernprozeßdiagnose im Mathematikunterricht - eine Untersuchung mit Hilfe von Unterrichtsfilmen in der Orientierungsstufe. In: OSM, Reihe D, Heft 5
• Sommer, N. (1985): Die Erfassung von Unterrichtseffekten durch Fehleranalysen. In: Der Mathematikunterricht, Jg. 31; S. 38-47
• Sommer, N.; Viet, U. (1987): Psychologische Probleme bei der Förderung mathematikschwacher Schüler. In: Der Mathematikunterricht, Jg. 33; S. 51-61
• Sommer, N.; Viet, U. (1992): Grouping in the Teaching of Mathematics at the Secondary Level I; National Report of the FRG für die ICME-7, Quebec
• Sommer, N. (2003): TIMSS, PISA und Zentralarbeiten zur Qualitätsentwicklung des Mathematikunterrichts; in: Beiträge zum Mathematikunterricht 2003; Hildesheim, Berlin; S. 609 – 612
• Sommer, N. (2004): Welchen Nutzen kann die Einzelschule aus den Ergebnissen und Instrumenten der „großen Vergleichsuntersuchungen“ ziehen? In: Journal für Mathematikdidaktik, Jg. 25, H. 3 / 4, S. 269 - 293
• Sommer, N. (2004): Schulinterne und schulübergreifende Vergleicharbeiten nutzen. In: Realschule in Deutschland, Jg. 112, (1); S. 13 - 18
• Duwenkamp, E.; Sommer, N. (2004): Schüler fördern Schüler in Mathematik - Bericht über ein Förderkonzept. In: Realschule in Deutschland, Jg. 106,  (6); S. 14  - 19 pdf-file
• Cohors-Fresenborg, E.; Sjuts, J.; Sommer, N. (2004): Komplexität von Denkvorgängen und Formalisierung von Wissen. In: M. Neubrand (Hrsg.): Mathematische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in Deutschland. Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000. Opladen, S. 109 - 144
• Sommer, N. (2005): Schwierigkeitsbeeinflussende Merkmale von Mathematikaufgaben; Beiträge zum Mathematikunterricht 2005. Hildesheim, Berlin
• Sommer, N. (2006): Schulische Möglichkeiten der Leistungsevaluation – ein Beispiel. In: W. Böttcher; H.G. Holzappels; M. Brohm (Hrsg.): Evaluation im Bildungswesen. Eine Einführung in Grundlagen und Praxisbeispiele. Weinheim/München (Juventa), S. 195 - 211
• Sommer, N. (2006): Die Charakterisierung der Anforderungen von Mathematikaufgaben durch Aufgabenmerkmale. In: C. Kaune; I. Schwank; J. Sjuts (Hrsg.): Mathematikdidaktik im Wissenschaftsgefüge: Zum Verstehen und Unterrichten mathematischen Denkens; Osnabrück (Schriftenreihe des IKM). S. 91 - 110
• Sommer, N. (2007): „Lernzuwächse“ in Querschnittstudien - Probleme der Beurteilung der Größenordnung und Stabilität von Jahrgangsstufendifferenzen. JMD, 28. Jg., H. 2, S. 128 - 147
• Sommer, N. (2007): Lernzuwachs und kognitive Aufgabenanforderungen - Untersuchungen am PISA-E-2000 Datensatz. JMD, 29. Jg., H. 1, S. 3 - 19
• Sommer, N.; Hornig, G. (2008/2009): Die Diskussion um »failing schools«. Erste Erfahrungen mit Nachinspektionen. In: SchulVerwaltung Niedersachsen, Teil I, 19, Heft 12/2008, S. 322-325, Teil II, 20, Heft 2/2009, S. 36-39
• Böttjer, H.; Sommer, N. (2009): Stärken und Verbesserungsbereiche von Realschulen in Niedersachsen – Ergebnisse der Schulinspektion. In: VDRaktuell, Heft 2, S. 15-20
• Märkl. B.; Sommer, N. (2009): Das Qualitätsmerkmal „Ergebnisse und Erfolge“ im Kriterienprofil der Schulinspektion - Hintergründe der bisherigen Aussetzung des Qualitätsmerkmals und weitere Planung. In: SchulVerwaltung Niedersachsen 8/09, S. 194-197; 9/09, S. 244 – 246, 10/09, S. 270-272
• Sommer, N. (2009): Der Mathematikunterricht aus Sicht der Unterrichtseinsichtnahmen der Schulinspektion. In: Beitrage zum Mathematikunterricht 2009, S. 845 – 848
  http://www.mathematik.uni-dortmund.de/ieem/BzMU/BzMU2009/Beitraege/SOMMER_%20Norbert_2009_Schulinspektion.pdf  
• Sommer, N.; Thomas, D. (2009): Nutzung der Kompetenz der Schulinspektion im Rahmen der Beratung und Unterstützung von Schulen. In: SchulVerwaltung Niedersachsen, 8/09, S. 293 – 297; 9/09, S. 240-243
• Sommer, N; Stöhr, C.; Thomas, D. (2010): Schulen mit „gravierenden Mängeln“ - Situation in Niedersachsen und Einsatzmöglichkeiten der Schulentwicklungsberatung. In: Böttcher, W.; Dicke, J. W.; Hogrebe, N. (Hrsg.): Evaluation, Bildung und Gesellschaft. Steuerungsinstrumente zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Münster: Waxmann, S. 209 - 228
• Cohors-Fresenborg, E.; Kramer, S.; Pundsack, F.; Sjuts, J. & Sommer, N. (2010): The role of metacognitive monitoring in explaining differences in mathematics achievement. ZDM - The International Journal on Mathematics Education, 42(2), S. 231-244
• Märkl, B; Sommer, N. (2010): Die Inspektionsbewertung der Gymnasien in Niedersachsen - Erste Runde der Schulinspektion. In: SchulVerwaltung Niedersachsen, Heft 10, S. 268 - 271
• Schwank, E.; Sommer, N. (2010): Was bewirkt die Schulinspektion? Ergebnisse einer Befragung im Rahmen der Inspektionsevaluation. In: SchulVerwaltung Niedersachsen, Heft 11, S. 301 - 304
• Märkl, B.; Sommer, N. (2011): Analysen der Unterrichtsbewertungen der Niedersächsischen Schulinspektion an Gymnasien. In: SchulVerwaltung Niedersachsen, Heft 1, S. 14-17, Heft 2, S. 48-51
• Schwank, E.; Sommer, N. (2011): Schulinspektion aus Sicht von Eltern. Ergebnisse einer Befragung im Rahmen der Inspektionsevaluation. In: SchulVerwaltung Niedersachsen, Heft 4, S. 7-10
• Manz, W; Sommer, N. (2011): Die Schulinspektion in Niedersachsen. Positivbeispiel in den Niederlanden abgeguckt. In: Schulleitung heute Spezialausgabe: Evaluation und Inspektion machen Schule. 14.6.2011, S. 4-5 
• Sommer, N. (2011): Unterrichtsqualität im Urteil der externen Schulevaluation. In: Müller, S.; Pietsch, M.; Bos, W. (Hrsg.): Schulinspektionen in Deutschland - Eine Zwischenbilanz aus empirischer Sicht. Münster (Waxmann), S. 97-136
• Sommer, N. (2011): Wie beurteilen schulische Gruppen die erlebte Schulinspektion? Ergebnisse einer Befragung. In: Müller, S.; Pietsch, M.; Bos, W. (Hrsg.): Schulinspektionen in Deutschland - Eine Zwischenbilanz aus empirischer Sicht. Münster (Waxmann), S. 137-164 
• Mörking, D.; Oldenburg, I.; Schwank, E.; Sommer, N. (2011): Der Beitrag der Schulinspektion zur Schulentwicklung - Kann die Schulinspektion Schulen in Schwierigkeiten "retten"? In: Lernende Schule, 56, S. 21-27
• Drüke-Noe, C.; Möller, G.; Pallack, A.; Schmidt, S; Schmidt, U.; Sommer, N.; Wynands, A. (2011): Basiskompetenzen Mathematik für den Alltag und Berufseinstieg am Ende der allgemeinen Schulpflicht - Handreichungen für den Unterricht mit CD-ROM. Berlin (Cornelsen). ISBN 978-3-06-001187-2
• Oldenburg, I; Mörking, D.; Schwank, E.; Sommer, N. (2012): Auswirkungen des Qualitätsurteils der Schulinspektion „Gravierende Mängel“. In: Oldenburg, I. (Hrsg.): Schule und Inspektion - 9 kritische Studien. Hohengehren (Schneider), S. 137-149
• Sommer, N. (2012): PädF-Kontrovers: Reformieren wir uns zu Tode. In: Pädagogische Führung, 4(23), S. 173
• Drüke-Noe, C; Möller, G.; Sommer, N. (2013): Soll man Mindeststandards festlegen? I - Ein Katalog liegt vor, die Umsetzung steht aus. In: SchulVerwaltung NRW, 4(24), S.108-110. Literaturverzeichnis
  Teil II - Vorschläge zur Umsetzung des Katalogs. Erscheint in Heft 4.
• Schwank, E.; Sommer, N. (2013): Krisendiagnose und Veränderungsdruck - Schulentwicklungen zwischen Erst- und Nachinspektionen in Niedersachsen. In: Quesel, C.; Husfeldt, V.; Landwehr, N.; Steiner, P. (Hrsg.): Failing Schools - Herausforderungen für die Schulentwicklung. Bern (hep Verlag), S. 94-121
• Brückner, G.; Sommer, N. (2013): Schulleitungshandeln im Licht der Schulinspektionsbewertungen. In: SchulVerwaltung Niedersachsen, Heft 10, S. 260-264
  Literatur zum Artikel unter: http://www.nibis.de/nibis.phtml?menid=5996

Vorträge nach 2003

• Sommer, N. (2003): TIMSS, PISA, ... und die Qualitätsentwicklung in Schulen - Ansätze zur Evaluation des Mathematikunterrichts über Vergleichsarbeiten. AEPF-Tagung, Hamburg
• Sommer, N. (2004): Möglichkeiten und Grenzen kontinuierlicher Leistungserhebungen im Mathematikunterricht in der Einzelschulen als Maßnahme der internen Evaluation. Herbst-Tagung des GDM - Arbeitskreises Vergleichsuntersuchungen, Osnabrück
• Sommer, N. (2004) : Die Schwierigkeit von Mathematikaufgaben - Merkmale, Erklärungsmodelle und ihre Stabilität. AEPF-Tagung, Nürnberg
• Sommer, N. (2004): Schulische Möglichkeiten der Leistungsevaluation – ein Beispiel. KBBB-Tagung Oktober 2004, Dortmund
• Sommer, N. (2005): Schwierigkeitsbeeinflussende Merkmale von Mathematikaufgaben. GDM-Tagung 2006, Bielefeld
• Sommer, N. (2006): Leistungsdifferenzen von Schuljahrgängen in Mathematik - Differenzierte Analyse der PISA-E-2000 Daten. GDM-Tagung 2006, Osnabrück
• Sommer, N. (2006): Leistungsdifferenzen von Schuljahrgängen in Mathematik. AEPF-Tagung, München
• Cohors-Fresenborg, E.; Kaune, C.; Sommer, N. Staufenbiel, T. (2007): Evaluation der Qualität der Unterrichtsbeobachtung im Rahmen der Schulinspektion: Eine Studie. Bad Iburg
• Sommer, N. (2007): Unterrichtsqualität aus der Sicht der Schulinspektion -  Ergebnisse der Unterrichtseinsichtnahmen. KBBB-Tagung, Berlin
• Sommer, N. (2007): Unterrichtsqualität im Urteil der externen Schulevaluation. Antrittsvorlesung im Fachbereich Mathematik/Informatik der Universität Osnabrück
• Sommer, N.; Stöhr, C.; Thomas, D. (2009): "Nachinspektion" - Situation in Niedersachsen und Einsatzmöglichkeiten der Schulentwicklungsberatung. KBBB-Herbsttagung, Münster 
  http://egora.uni-muenster.de/ew/qe/forschen/bindata/Sommer_Stoehr_Thomas_Nachinspektion_in_Niedersachsen.pdf
• Sommer, N. (2012): Entwicklung der Schulqualität von der Erst- zur Nachinspektion. Vortrag auf der 77. AEPF, Bielefeld
  http://www.uni-bielefeld.de/aepf/pdf/abstractband.pdf
• Sommer, N. (2013): Schulleitungshandeln im Lichte der Ergebnisse der Schulinspektion. Vortrag auf der 78. AEPF, Dortmund
  http://www.aepf2013.de/assets/Abstraktband.pdf , S. 160
  kommentierte PPT Präsentation

Sonstiges

• Norbert Sommer (2014): “Gravierende Mängel” – Erste deutsche Erfahrungen mit der Benennung von Schulen schwacher Qualität durch die Schulinspektion
  Artikel