Suche Uni-Osnabrueck.DE
Suche WWW

Druckvorschau in neuem Fenster öffnen (Javascript). Sollte dieser Button bei Ihnen nicht funktionieren, so benutzen Sie bitte die Druckvorschau des Browsers
NaMI (dalam bahasa Indonesia)

Pengembangan dan pengujian dari metode pengajaran dan materi untuk peningkatan kelanjutan pengajaran sekolah menengah pertama di Indonesia (NaMI)

 

Pimpinan ilmiah:

Prof. Dr. Elmar Cohors-Fresenborg (Osnabrueck), apl. Prof. Dr. Christa Kaune (Osnabrueck)

 

Proyek kerjasama antara Institut Matematika Kognitif Universitas Osnabrueck, Institut Penelitian Matematika Didaktik (Osnabrueck) seperti Stowarzyszenie Badan i Rozwoju Procesu Nauczania i Uczenia sie Matematyki MATHESIS (Pyzdry, Polen).

 

Sekolah yang berpartisipasi:

1. SMP Kalam Kudus, Solo, Zentraljava

2. SMP St. Aloysius, Weetebula, Sumba

 

Jangka waktu: 01.04.2011 sampai 31.07.2013

 

Perihal:

Pembangunan dari studi kelayakan "Pengembangan kegiatan metakognitif dan diskursif dalam pengajaran Matematika di Indonesia" (MeDIM) dikembangkan dan diuji dalam studi uji coba pada bagian besar para pelajar supaya sungguh-sungguh mengerti perolehan konsep matematika dan metode di dalam pengajaran.

 

 

Tindakan yang direncanakan:

Bantuan finansial:

 

 

 

 

Referensi:

Kaune, C.; Nowinska, E.; Paetau, A. & Griep, M. (2013): Games for Enhancing Sustainability of Year 7 Maths Classes in Indonesia - Theory-Driven Development, Testing and Analyses of Lessons and of Students' Outcomes. In Indonesian Mathematical Society Journal on Mathematics Education (IndoMS - JME) 4(2) (sedang dicetak)
Konsep dalam bahasa Jerman: Spiele zur Steigerung der Nachhaltigkeit von Indonesischem Mathematikunterricht in Klasse 7 - Theoriegeleitete Entwicklung, Erprobung und Analyse von Unterrichtssequenzen und Schülereigenproduktionen
Konsep dalam bahasa Indonesia: Permainan untuk Peningkatan Kesinambungan Pengajaran Matematika Indonesia di Kelas 7 - Perkembangan Kelanjutan Teorie, Percobaan dan Analisa dari Rankaian Pengajaran dan Hasil Kerja Siswa

Kaune, C. & Nowinska, E. (2011): Development of Metacognitive and Discursive Activities in Indonesian Maths Teaching - A theory based analysis of communication processes. 
Dalam Collection of Papers of the International Seminar and the 4th National Conference on Mathematics Education "Building the Nation Character through Humanistic Mathematics Education", Yogyakarta, 21-23 July 2011, S. U24-U35. PDF 
Dalam Booklet of the International Seminar and the Fourth National Conference on Mathematics Education 2011 "Building the Nation Character through Humanistic Mathematics Education", Yogyakarta, 21-23 July 2011, S. 62-71.
Konsep dalam bahasa Jerman: Entwicklung metakognitiver und diskursiver Aktivitaeten im indonesischen Mathematik-Unterricht - Theoriegeleitete Analyse von Kommunikationsprozessen. PDF

Bahan pelajaran:

Kaune, C.; Cohors-Fresenborg, E. & Paetau, A. (2012): Kontrak untuk Perhitungan. Buku Kerja untuk Siswa Kelas 7. Osnabrück: Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik.

Kaune, C. & Cohors-Fresenborg, E. (2011): Perjanjian untuk Berhitung. Buku Kerja untuk Siswa Kelas 7. Osnabrueck: Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik.

Racangan untuk dicetak (PDF):

Pemberitahuan Berita dan Laporan:

MISEREOR Kalender 2012: Maret - Matematika Melatih Cara Berpikir

MISEREOR Laporan: Workshop Matematika Bersama Universitas Osnabrueck Jerman (Cilacap)

Laporan Hasil Tes Akhir Pada SMP Kalam Kudus Solo Agustus 2011

IKAN, Indonesienmission der Redemptoristen, Jahrgang 55, Juli 2012, Heft 2: Proyek Pengembangan - Pengajaran Matematika di pulau Sumba